非華語學生

本校重視平等的教育原則,為不同國籍,種族,文化,宗教的合資格學生提供教育服務。本校有多年照顧非華語學生的經驗,更獲得教育局有關撥款,以針對性的課程設計改善學生的中文水平,而且更聘請專責老師及助理人員及處理學生成長及家校合作事宜。

非華語學生作品
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為支援非華語學生的語文發展,本校教職員會以個別輔導、小組教學或課堂抽離的形式,以不同的學習策略,包括互動電子書,指導參與有關計劃的學生。
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以下是《文匯報》03-11-2015對本校一名獲學術獎學金的非華語學生成長故事的報導節錄及撮要。

巴基斯坦籍的Moavia現就讀香港紅十字會瑪嘉烈戴麟趾學校。他出生不久便隨父母來港。父親的中文「會講不會寫」,母親則完全不懂,這使Moavia在學習中文及適應本地生活時均困難重重。但Moavia不但沒有放棄自己,反而努力學好中文。他每日花約3小時溫習,多看書本及本地電視節目,加上學校的非華語生的特別支援,讓他的中文突飛猛進,讀寫聽說樣樣皆能,去年更獲全班中文成績第一,較許多本地學生還出色,更充當父母的「翻譯員」。

非華語學童《小記者計劃》

為了提高非華語學童的語文能力和對中國文化的認識,其支援小組於本年度推行了《小記者計劃》。透過計劃,非華語學童會定期進行問卷調查、攝影、繪畫、撰稿及編輯等活動。除了讓他們體驗記者和編輯的工作外,亦藉不同的學習活動來提升他們中文讀、寫、聽及說方面的能力。本年度的主題為認識中國的傳統節日,小組老師為他們安排了很多相關的課堂及外出體驗。其後,他們會在出版刊物《MTS「非」入校園》中介紹他們曾參與過的活動及分享感受。而本年度共出版了三期,分別為中秋版、新年版及端午節版。刊物中大部分的內容都是由非華語學童自行完成的。

《MTS「非」入校園》連結:
「非」入校園第一期
「非」入校園第二期
「非」入校園第三期