學與教委員會

課程理念
本校依照教育局的課程指引,為不同學習能力的學生設計廣闊而平衡的學習經歷。為配合學生的學習需要,學校同時發展「普通課程」及「調適課程」,按學生的能力及評估報告為他們選擇合適的課程。

調適課程方面,本校於時間表上採取跨級同時上課的編排形式。普通課程方面,則會著重培訓學生的不同共通能力。高中的同學更可參與香港中學文憑試(HKDSE)以及大學聯考招生辦法(JUPAS),為日後升學作出準備。

學習策略方面,本校積極推行學習計劃及輔導課,鞏固學生的書寫認字能力。培養閱讀習慣方面,本校推行「親子閱讀獎勵計劃」,更邀請故事姨姨每星期為學生伴讀。本校以貫通專業團隊模式為學生推行培訓活動,如個人及社區適應訓練、校園電視台及小主播訓練、話劇訓練、其他學習經歷和性教育等。

本校以「引導式教育」的原則為學生提供基礎學習技能及常規訓練。本校為全校學生設計「個別化教育計劃」,定期檢討學習及治療進展。

課程內容
本校開辦小一至中六班級,提供普通及調適課程。高中普通課程的學生會參與香港中學文憑試(HKDSE)。

本校強調學生的學習權利及成長需要,調適課程根據學生的能力分組,課程內容按學生能力制定,著重學習差異及個別學生在學習上的表現。學生學習進程分為四個學習階段,分別為初小學段、高小學段、初中學段及高中學段。每學段均為學生定立學段學習及復康目標,由各學段教師及治療師組成的質素圈負責,讓學生循序漸進,有系統地學習及進行復康訓練。

在普通課程方面,各科內容依照教育局課程發展處的要求設計,與主流學校無異。在師生比例上,則較相對充足,能發揮小組教學和照顧個別學習差異的優勢。

在調適課程方面,本校引進系統性評估方式,運用校本評估工具評估學生的學習成效,並以一套等級評核機制描述學生的學習表現。

學生評估
本校為掌握學生的學習進度及成效,為學生進行進展性評估及總結性評估。進展性評估形式多元化,包括:課堂觀察、日常功課、評估卷、實作練習等。而總結性評估則在學期終進行,學生會以實作評量,部分學生會以考卷形式進行,以準確得出學生的學習水平及能力。

本校設有普通課程及調適課程,開辦科目如下:

小學學段

課程 開辦科目
普通課程 中文、英文、數學、常識、電腦、視覺藝術、音樂、體育、德育及公民教育、普通話、遊戲治療、圖書課、輔導、體藝興趣
調適課程 中文、數學、常識、英語、電腦、視覺藝術、音樂、體育、德育及公民教育、遊戲治療、圖書課、輔導、體藝興趣

初中學段

課程 開辦科目
普通課程 中文、英文、數學、綜合科學、綜合人文、科技與生活、電腦、視覺藝術、音樂、體育、德育及公民教育、輔導、體藝興趣
調適課程 中文、數學、綜合科學、綜合人文、英語、科技與生活、電腦、視覺藝術、音樂、體育、德育及公民教育、輔導、體藝興趣

高中學段

課程 開辦科目
普通課程
中學文憑試課程(HKDSE)
主修科:中文、英文、數學、通識
選修科:資訊及通訊科技、科技與生活、體育、健康管理與社會關懷、視覺藝術
其他:應用學習、生涯規劃
調適課程 主修科:中文、數學、通識/獨立生活技能
選修科:資訊及通訊科技、科技與生活、體育、健康管理與社會關懷、視覺藝術
其他:其他學習經歷、應用學習調適課程、生涯規劃